ATENCIÓN SOSTENIDA Y SELECTIVA: CONCEPTO Y ESTRATEGIAS DE OPTIMIZACIÓN EN CASA Y EN EL AULA
Autora: Jéssica Rodríguez, psicopedagoga en Elisabet Rodríguez – Psicologia i Psicopedagogia (Granollers) La atención es uno de los pilares fundamentales del aprendizaje, ya que sin la capacidad de mantener el foco en una tarea, de discriminar lo relevante de lo irrelevante y de resistir las distracciones, los niños y adolescentes pueden experimentar dificultades significativas en su […]
TDA(H): ¿QUÉ SÍNTOMAS Y QUÉ CARACTERÍSTICAS DEFINEN LAS DIFERENTES TIPOLOGÍAS DEL TRASTORNO?
Autora: Jéssica Rodríguez, psicopedagoga en Elisabet Rodríguez – Psicologia i Psicopedagogia (Granollers)
TRASTORNO DE DÉFICIT ATENCIONAL (CON HIPERACTIVIDAD): CLAVES EN LA EVALUACIÓN Y EN LA INTERVENCIÓN
Autora: Montse Vaca, neuropsicóloga y psicóloga forense en Elisabet Rodríguez – Psicologia i Psicopedagogia (Granollers). El Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad TDA(H) es un trastorno neuropsiquiátrico que afecta a personas de todas las edades, aunque es más comúnmente diagnosticado durante la etapa de la infancia. Se caracteriza por la presencia de síntomas de inatención, […]
EL CONCEPTO DE MEMORIA: DEFINICIÓN, TIPOS Y ESTRATEGIAS PARA POTENCIARLA
Autora: Laura García, psicopedagoga en Elisabet Rodríguez -Psicologia i Psicopedagogia (Granollers) ¿Qué es la memoria humana y para qué sirve? La memoria se puede definir como la capacidad del cerebro de retener información y recuperarla voluntariamente. Es decir, esta capacidad es la que permite recordar hechos, ideas, sensaciones, relaciones entre conceptos y todo tipo de […]
LA CONCENTRACIÓN: DEFINICIÓN Y ESTRATEGIAS PARA POTENCIARLA
Autora: Laura García (psicopedagoga en Elisabet Rodríguez – Psicología i Psicopedagogia Granollers).
