Autora: Jéssica Rodríguez, psicopedagoga en Elisabet Rodríguez – Psicologia i Psicopedagogia (Granollers)
Si nos adentramos en el transcurso de la vida de las personas desde la niñez hasta la adolescencia, la mayoría van obteniendo alguna idea sobre lo que les gustaría ser de mayor, una idea que a veces perdura y se hace realidad, pero otras veces se va modificando y acaba derivando en otra totalmente diferente. Es en la adolescencia, en especial al final de la Educación Secundaria Obligatoria, cuando el nivel de exigencia aumenta y el alumnado se encuentra de golpe ante una situación de incertidumbre donde deben decidir oficialmente diversas cuestiones como: a qué quieren dedicarse en el futuro y, por lo tanto, deben tomar decisiones importantes sobre las materias optativas que quieren realizar, si quieren continuar con la formación académica o, por el contrario, prefieren incorporarse directamente al mundo laboral, etc.
Aquí es donde la decisión de escoger un itinerario académico concreto conlleva una carga emocional elevada para los estudiantes; más si aún no han podido identificar qué ámbito es el que realmente les interesa y les motiva, ni saben a qué se quieren dedicar cuando sean mayores, provocando que este periodo sea vivido como crítico. Aunque actualmente existe una gran variedad de caminos e itinerarios profesionales diferentes a seguir, cuando llega el momento de tomar la decisión importante “la elección de su carrera o trayectoria profesional” la mayoría de los estudiantes desconocen por cuál decantarse, pudiendo desarrollar sensaciones de estrés y angustia.
¿En qué consiste el concepto de orientación académica?
Cabe destacar que la orientación, en general, consiste en un proceso continuo, coherente y colectivo que va encaminado a proporcionar una ayuda a las personas, de manera que puedan desarrollar las habilidades necesarias para tomar decisiones y lograr así alcanzar sus metas personales y profesionales. En este artículo, nos centraremos concretamente en la orientación académica y profesional siendo ambos procesos relevantes para el desarrollo de los estudiantes, ya que influye de manera directa en la toma de decisiones sobre su futuro académico y laboral, así como en su éxito profesional.
Por ello, el rol que desempeña el psicopedagogo en la orientación académica y profesional es esencial, ya que actúa como guía y facilitador en la toma de decisiones, ayudándolos a alcanzar sus metas personales y profesionales. Además, como dicha decisión está influenciada por múltiples factores como los intereses, las habilidades personales, las expectativas familiares, las salidas profesionale, entre otras, puede ser aún más complicado para la persona tomar la decisión adecuada, por lo que la ayuda del profesional de la psicopedagogía puede prevenir la frustración en los alumnos/as e incluso el abandono escolar y profesional, fomentando así la autoestima, la motivación escolar y el bienestar emocional.
El papel del psicopedagogo en la orientación académica
De esta manera, el psicopedagogo/a mediante una serie de recursos evalúa y detecta cuáles son los intereses, las habilidades y las necesidades que presentan los estudiantes para guiarlos así hacia el itinerario profesional que mejor se adapte a dichas características. Así pues, no sólo les proporciona las diferentes opciones y vías disponibles, sino que también les ayuda a conocerse a sí mismos, a entender cuáles son sus fortalezas y debilidades, y a descubrir sus intereses para que puedan realizar una toma de decisiones acorde a sus preferencias. Por lo que para poder realizar una adecuada orientación académica y profesional, primero se debe realizar una evaluación de las habilidades, los intereses, las motivaciones y las necesidades del alumno mediante pruebas de aptitud, cuestionarios de intereses vocacionales, los cuales servirán como autoconocimiento para el alumno/a, ya que se debe identificar en qué áreas se siente más cómodo y competente profesionalmente para establecer así unas metas que sean claras y realistas. Posteriormente, se exploran las diferentes opciones académicas y profesionales disponibles, donde el profesional de la psicopedagogía ejerce como facilitador al proporcionar la información actualizada sobre los diferentes estudios y las trayectorias profesionales que se deben realizar (vías y requisitos de acceso, salidas profesionales, duración de los estudios, etc.).
La orientación académica vs. la orientación profesional
Como se comentaba anteriormente, existen dos tipos de orientación: la orientación académica y la orientación profesional. La primera hace referencia al acompañamiento del alumnado en su proceso de aprendizaje, donde el psicopedagogo/a evalúa e intervendrá en la autoestima del alumno, en su motivación académica y en sus hábitos y técnicas de estudio para favorecer un clima de aprendizaje adecuado. Además, también entra aquí la comprensión de los diferentes itinerarios académicos y los recursos disponibles que tendrá para poder ejercer su proyecto formativo.
A diferencia de la primera, la orientación profesional hace referencia al proceso de desarrollo del proyecto vocacional y profesional del alumno durante su vida, por lo que se centra en la elaboración del itinerario formativo del alumno desde la educación básica, el cual se va construyendo y configurando a lo largo de toda su vida laboral, según las trayectorias que vaya realizando. No obstante, ambos procesos se encuentran estrechamente entrelazados dado que la profesión a la que quieran dirigirse depende mucho de los estudios y la formación previa que hayan recibido, y por ello, se habla en su conjunto de la orientación académica y profesional.
A modo de conclusión
En conclusión, al finalizar la Educación Secundaria Obligatoria los alumnos deben decidir cuál será su trayectoria académica y profesional. Sin embargo, en ocasiones, se encuentran en una situación de incertidumbre ya que perciben que tienen un tiempo limitado y surgen miedos y preocupaciones ante la posibilidad de tomar una decisión equivocada. Todo ello puede conllevar a la frustración e incluso al abandono escolar. Por ello, el proceso de orientación académica y profesional tiene especial importancia dentro de la vida de la persona, al ayudarla a tomar las decisiones adecuadas respecto a su futuro académico y profesional. Asimismo, además de ayudarlos a enfrentar de manera satisfactoria dicho proceso, el psicopedagogo/a mediante la evaluación e intervención facilitará que los alumnos y alumnas se conozcan mejor a sí mismos (autoconocimiento), mejoren su autoestima y aprendan a tomar decisiones adecuadas para lograr alcanzar sus metas personales y profesionales.
Referencias bibliográficas
Fernández García, C. M., Peña Calvo, J. V., Viñuela Hernández, M. P., & Torío López, S. (2007). Los procesos de orientación escolar y la toma de decisiones académica y profesional. Revista complutense de educación, 18.
